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想いを籠める
今日は朝から中2以下の学年の模擬テスト。
全員良い顔で勢ぞろい。
良い感じでスタート。
中3はもう入試直前。
午後からは教室開放し先週に引き続いて理数の先生にリクエスト勉強会も。
やるべきことを粛々とやっている。
こちらは恒例の「合格お守り」づくりに没頭。
お守りと呼ぶのもオコガマシイ体裁ですが、その分メッセージに想いを籠めることに集中。
実はこれがなかなか大変で苦心している。
一人一人の顔・姿勢・言動・挙動を思い浮かべ、伝えたいことを深堀りしていくと、伝えたいことがどんどん湧いてくる。
それをスペースに合わせてメッセージの核心として絞り込む作業がまあ大変。
毎年毎年結構なエネルギーを注ぎ込む。
自己満足とは知りつつ、できることは何でもやっておきたいという心境。
ここまでくると彼らに伝えられることは限られているし、必要なものはもうすべて本人が持っている。
こちらはそれを自在に駆使できるように、冷静さ、平常心、集中力、コンディション等を整えるサポートをしていきたい。
それにしても言葉って難しい、とつくづく思う。
想いを言葉にした瞬間にメッセージが「不自由」というか「窮屈」というか、不完全な感じが出てくるなあ。
力不足の言い訳でしかない気もするが(笑)、その不足を補うために、「言葉の枠を透り抜ける」「柔らかくて剛い」想いを籠めていきたいなあと思う。
ふ〜、まだまだ時間かかりそうだ。
******************
全員良い顔で勢ぞろい。
良い感じでスタート。
中3はもう入試直前。
午後からは教室開放し先週に引き続いて理数の先生にリクエスト勉強会も。
やるべきことを粛々とやっている。
こちらは恒例の「合格お守り」づくりに没頭。
お守りと呼ぶのもオコガマシイ体裁ですが、その分メッセージに想いを籠めることに集中。
実はこれがなかなか大変で苦心している。
一人一人の顔・姿勢・言動・挙動を思い浮かべ、伝えたいことを深堀りしていくと、伝えたいことがどんどん湧いてくる。
それをスペースに合わせてメッセージの核心として絞り込む作業がまあ大変。
毎年毎年結構なエネルギーを注ぎ込む。
自己満足とは知りつつ、できることは何でもやっておきたいという心境。
ここまでくると彼らに伝えられることは限られているし、必要なものはもうすべて本人が持っている。
こちらはそれを自在に駆使できるように、冷静さ、平常心、集中力、コンディション等を整えるサポートをしていきたい。
それにしても言葉って難しい、とつくづく思う。
想いを言葉にした瞬間にメッセージが「不自由」というか「窮屈」というか、不完全な感じが出てくるなあ。
力不足の言い訳でしかない気もするが(笑)、その不足を補うために、「言葉の枠を透り抜ける」「柔らかくて剛い」想いを籠めていきたいなあと思う。
ふ〜、まだまだ時間かかりそうだ。
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