学習意欲を削いでませんか？｜交野市で成績アップ‧受験対策ができる学習塾なら伸学塾晴藍へ

伸学塾（学ぶ心を伸ばす塾）の仕事をしながら

最も心がけていることの一つは

 

【当事者意識を明確にしっかり持つこと】

＝【本人がやるべきことは徹底して尊重すること】

 

意識の上では本人のことを思って（？）ついつい横から

手や口をだしたくなりますが、それをグッと我慢しています。

 

実はこれから紹介する

【アンダーマイニング効果＝過正当化効果】

にも通じます。
＊アンダーマイン（いつの間にか害する）

 

自分の中から沸き起こってきた意欲（内発的動機づけ）対して、

ご褒美・報酬を与える等（外発的動機づけ）を行うことによって、

意欲（動機づけ）が低減されてしまう効果のこと。

 

例えば、ある子供が自発的に、近所の道路を掃除して、

きれいになって素直にうれしかった。

純粋に人の役に立ちたい、きれいにしたい行動だったのに、

それを見てうれしくなった大人が、それに対して気持ちから

１０００円のお駄賃をあげた。

 

すると無意識レベルで、行動と報酬が結びついてしまい、

「１０００円の報酬がある行動」になってしまう。

これが【アンダーマイニング効果＝過正当化効果】です。

 

極論すると、

純粋に自分から人の役に立ちたいと行動したことだったのに、

１０００円をもらった瞬間から、報酬をもらわないと行動する

意味がないと『無意識に』判断するようになってしまう。

 

もちろん、必ずそうなるわけではありませんが、安易に外的な

報酬を与えることで、内発的な意欲が消えてしまう危険性がある

ことは認識しておく必要はあるように思います。

※『褒める』という報酬は別。
各自の実感に即した『褒める』は

動機づけを損なうものでありません。

 

さらに飛躍して付け加えると、（理想に過ぎる面もありますが）

勉強や学びは本来、新しい発見を喜び、自分の進化を楽しむものが、

テストに代表される外発的な刺激で、それらの楽しみや喜び・意欲が

アンダーマインされ、テストのための勉強になり下がっていないか

懸念しています。

 

「塾で勉強するから学校の授業を疎かにする」「テスト前だけ勉強する」

「テスト対策をやってくれるから、毎日の勉強を疎かにする」

「テストの点数が取れればいい」ということに陥ってないでしょうか？

 

結果を出すことが大事なのは言うまでもありませんが、

学ぶ楽しみや喜びがあってこそ。

自分の中から沸き起こる気持ちよりも強いものはありません。

 

依存体質ではなく、

個々の内発性＝主体性を強化する塾

でありたいと考えています。

 

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